她轉(zhuǎn)回去，正準(zhǔn)備繼續(xù)和民?警同?志討要說(shuō)法。

    緊接著，胳膊就又被人拉了?一下。

    溫楚眉頭緊皺，沒(méi)好氣地轉(zhuǎn)頭：“楊相，我說(shuō)了?別……”

    是秦見(jiàn)紓??！

    溫楚冒上頭的?火瞬間被澆滅了?大半。

    她雙唇抿成一線，漆黑的?眼眸望著秦見(jiàn)紓，又犟又乖的?樣子。

    秦見(jiàn)紓的?手順著溫楚的?胳膊一路往下，直接滑到了?對(duì)方?的?手心里，將人往后牽了?牽：“溫楚，你先冷靜一下，事情現(xiàn)在還沒(méi)有問(wèn)清楚。”

    女人清冽的?語(yǔ)調(diào)悅耳動(dòng)聽(tīng)，成功澆滅溫楚剩下那半火氣。

    溫楚仍舊一副不是很?情愿的?樣子，但還是聽(tīng)了?秦見(jiàn)紓的?話。

    這時(shí)，楊相趁機(jī)說(shuō)完自己剛剛沒(méi)能說(shuō)完的?話——

    “溫老師，是我們先動(dòng)的?手?！?/br>
    溫楚：“……”

    “你再?說(shuō)一遍？”

    一直沒(méi)機(jī)會(huì)開(kāi)口的?祁風(fēng)月這會(huì)兒終于找到插話的?間隙，她語(yǔ)速飛快：“是周生升先踹了?那個(gè)熊孩子一腳，然后孩子爸爸就瘋了?，撲上來(lái)?打他們……”

    見(jiàn)自己的?名?字被提到，周生升還被不服氣地哼了?聲，拽的?不行：“誰(shuí)讓他兒子先推的?祁姐。”

    溫楚腦子嗡嗡的?，剛壓下去的?火瞬間冒上來(lái)?。

    她盯著周生升，語(yǔ)氣涼嗖嗖的?，說(shuō)話聲音幾欲結(jié)冰：“什么?哥啊姐的?，你是學(xué)生還是□□，人家沒(méi)有自己的?名?字嗎？”

    虧自己剛剛還那么?理直氣壯要幫他們要說(shuō)法！

    周生升身上那股子拽氣瞬間焉了?，他縮縮脖子，沒(méi)敢接話。

    溫楚那心情就和坐過(guò)山車一樣，一會(huì)兒高，一會(huì)兒低的?。

    她深吸一口氣，正要繼續(xù)教訓(xùn)這群兔崽子。

    這時(shí)，秦見(jiàn)紓又再?朝后微微牽動(dòng)她的?手。

    不大的?動(dòng)作幅度，只有溫楚一個(gè)人知道。

    她長(zhǎng)睫輕顫，那些教訓(xùn)人的?話在嘴里轉(zhuǎn)了?一圈，終是又被悄無(wú)聲息咽回肚子里。

    好奇怪啊，秦見(jiàn)紓怎么?好像在她身上安了?個(gè)開(kāi)關(guān)，一按，她就不行了?。

    溫楚在心里兀自嘀咕，覺(jué)得?奇怪。

    也是這時(shí)，秦見(jiàn)紓側(cè)過(guò)頭來(lái)?看她。

    溫清語(yǔ)調(diào)在耳畔響起，帶起一片酥酥-麻麻的?癢意，似羽毛般輕軟：“事情我來(lái)?處理好了?，溫楚，你先到旁邊去休息一下，好嗎？”

    秦見(jiàn)紓都這么?說(shuō)了?，溫楚哪能有什么?意見(jiàn)。

    沒(méi)一會(huì)兒，她就走到墻壁旁邊，乖乖坐下。

    第39章 隱瞞

    換人溝通以后, 民警身上的壓力也小了許多?。

    相較溫楚，秦見(jiàn)紓的情?緒就?要平靜很多?，且給人一種沒(méi)有攻擊性的溫和感。

    她是有經(jīng)驗(yàn)的老教師了, 處理事情的邏輯條理相當(dāng)清晰。

    秦見(jiàn)紓先是向警察同志出示了能夠證明自己教職工身份的線上相關(guān)證明, 然后才以學(xué)生老師的身份向民警提出解決方案。

    涉及此次事件的一家三口就?在隔壁隔壁的房間里坐著，有另外的民警正在進(jìn)行調(diào)解，和思想教育。

    秦見(jiàn)紓跟著民警同志過(guò)去隔壁交涉的時(shí)?候, 特意交代溫楚留下來(lái)?看著學(xué)生。

    可人才離開(kāi)視線范圍沒(méi)兩分鐘, 溫楚就?坐不住了：“不行, 總覺(jué)得不是很放心, 我也得跟著去看看?！?/br>
    秦見(jiàn)紓的脾氣太軟了。

    聽(tīng)楊相他們形容的，那一家三口可不是什么善茬, 對(duì)付那種沒(méi)素質(zhì)的人往往教養(yǎng)越好?越吃虧。

    對(duì)面三張嘴，秦見(jiàn)紓只有一張嘴，萬(wàn)一自己不在的時(shí)?候秦見(jiàn)紓被對(duì)面罵哭了怎么辦？

    秦見(jiàn)紓可不像她，素質(zhì)不詳，遇強(qiáng)則強(qiáng)！

    溫楚越想，越覺(jué)得會(huì)?有這個(gè)可能。

    正當(dāng)她起身準(zhǔn)備離開(kāi)小房間的時(shí)?候, 小房間另一位留守的民警也跟著起身，叫住她：“這位老師，請(qǐng)你?相信我們的民警同志，你?現(xiàn)在過(guò)去說(shuō)不定會(huì)?打亂調(diào)解節(jié)奏, 弄巧成拙。”

    “就?是, 溫老師你?還?是坐下吧。”

    楊相抬頭?跟著勸了一句, 他傷在左臉上, 顴骨下方有一塊拳頭?大小明顯的青紫痕跡，看起來(lái)?很是滑稽。

    偏就?是頂著這樣一張滑稽的臉, 他嘴欠的毛病也沒(méi)改：“秦老師可比你?靠譜多?了。”

    “……”溫楚垂下眼眸，不太友善的目光在他那張滑稽的臉上停留了會(huì)?兒。

    雖然是開(kāi)玩笑，但?楊相的話?也算間接提醒了溫楚。

    確實(shí)，自己應(yīng)該相信秦見(jiàn)紓才是。

    她于是又?回到?了座位上。

    等待的過(guò)程讓人覺(jué)得莫名漫長(zhǎng)，溫楚每隔幾?分鐘就?要抬頭?看一眼墻壁上的時(shí)?鐘。

    一旁，幾?個(gè)小家伙在竊竊私語(yǔ)，嘀嘀咕咕的，也不知道在討論些什么。

    溫楚沒(méi)心思去聽(tīng)。

    沒(méi)一會(huì)?兒，楊相將頭?悄悄伸到?她這邊，很小聲地問(wèn)：“溫老師，你?一會(huì)?兒能不能幫我們和秦老師說(shuō)說(shuō)好?話?，讓她不要把這事告訴我們家長(zhǎng)??？”

    之所以把溫楚的電話?報(bào)給民警，就?是不想讓家長(zhǎng)知道這件事。

    事情?還?沒(méi)解決，楊相他們就?已經(jīng)開(kāi)始擔(dān)心善后的事情?。

    畢竟在他們眼里，秦見(jiàn)紓這個(gè)年級(jí)主任的代名詞就?是大公無(wú)私，前幾?天才剛沒(méi)收一輪他們的手機(jī)。