其他同學(xué)面面相覷，本來(lái)她撕紙已經(jīng)夠出乎大家意料了?，F(xiàn)在這個(gè)舉動(dòng)更是讓大家一句話都不敢說(shuō)，就害怕隨便一句話就會(huì)讓杜燃更加瘋狂。

    杜燃見(jiàn)大家都用奇怪的眼神看著自己，這才意識(shí)到自己不是在家里，不能像在家里那樣發(fā)脾氣，連忙平復(fù)了一下自己急促的呼吸。

    “對(duì)不起，教官，我……我剛剛沒(méi)控制住自己的情緒?！?/br>
    楊教官點(diǎn)點(diǎn)頭，語(yǔ)氣一如既往的平和，“沒(méi)事，寫(xiě)不出來(lái)的話就不寫(xiě)了，你先出去找個(gè)地方休息休息吧?！?/br>
    杜燃只得頂著大家詫異的目光走出了教室，在教室里丟了人，她現(xiàn)在確實(shí)在教室里一分鐘都待不下去！

    “好了，其他同學(xué)集中注意力，繼續(xù)寫(xiě)自己的就好?！?/br>
    同學(xué)們這才把眼神從杜燃身上移開(kāi)，重新放回到自己面前的文章上。

    喬南晚把自己想寫(xiě)的寫(xiě)完了，但是朋友們都還在寫(xiě)，她便閑來(lái)無(wú)事在腦海里思考起杜燃起來(lái)。

    她總覺(jué)得杜燃是個(gè)很矛盾的人。

    能從四歲開(kāi)始就學(xué)習(xí)跳舞，應(yīng)該說(shuō)家里人還是很注重培養(yǎng)她的，而且她都全市第三考入了一中了，學(xué)習(xí)成績(jī)也好，再加上她社交能力很強(qiáng)，長(zhǎng)得也還可以，這么好的條件，她為什么總是要忙著和各種人比較呢？

    就好像她看不得別人比她更優(yōu)秀一樣。

    人果然是復(fù)雜的生物啊，只能說(shuō)。

    “晚晚，我寫(xiě)完了，你可以幫我檢查一遍嗎？”

    付昭逼著自己埋頭編了這么久，終于完成了自己的作品，把紙遞給喬南晚，讓她幫著看看有沒(méi)有什么大問(wèn)題。

    她不求加分或者被表?yè)P(yáng)，只求不要讓老師覺(jué)得她是個(gè)作文學(xué)渣就好！

    喬南晚接過(guò)付昭的作文，認(rèn)真讀了幾遍，改了幾個(gè)錯(cuò)別字和病句，其他的都無(wú)從下手了。

    作文是有結(jié)構(gòu)的，她和付昭的思維邏輯也不一樣，作文要她改的話只會(huì)有兩種結(jié)果，要么不倫不類，要么面目全非。

    喬南晚嘆了一口氣，突然就覺(jué)得自己的寫(xiě)作水平還有文學(xué)積累好像也不是那么夠。她不想只追求考場(chǎng)作文的高分了，她想要用自己的話完美地表達(dá)出自己內(nèi)心的感受。

    下定決心，等正式上課之后，她要保持閱讀的習(xí)慣，有機(jī)會(huì)還要買(mǎi)一下系統(tǒng)商城里寫(xiě)作的課程。

    楊教官把大家的作文收走后，告訴大家，總教官覺(jué)得今天下午同學(xué)們都累了，晚上依然到教室來(lái)看電影放松一下。

    同學(xué)們連忙歡呼，這軍訓(xùn)，好像也沒(méi)有那么難捱嘛！

    晚上，教室里，大家激動(dòng)地坐好，等著楊教官放電影。

    杜燃下午過(guò)后，好像終于調(diào)整好了心態(tài)，現(xiàn)在又像是之前的那個(gè)她了，坐在教室里，和郭誠(chéng)幾個(gè)人有說(shuō)有笑的。

    不過(guò)軍訓(xùn)期間，能給大家看什么電影呢？自然是主旋律電影，但是同學(xué)們都看得很認(rèn)真。演到精彩部分，不少同學(xué)還沒(méi)忍住感動(dòng)哭了。

    和這么多同學(xué)一起看電影，這一定會(huì)成為大家以后最難以忘懷的記憶之一。

    回宿舍的路上，不少同學(xué)都還開(kāi)心地討論著電影里的劇情，李意諾走在喬南晚旁邊，小聲地哼著電影里的插曲，付昭和方樂(lè)也嘰嘰喳喳地聊著她們班的趣事。

    喬南晚感受著這樣的快樂(lè)氛圍，心情也無(wú)比好，晚上睡了一個(gè)好覺(jué)。

    軍訓(xùn)第三天，楊教官開(kāi)始帶著大家學(xué)習(xí)正步走的內(nèi)容，還特意強(qiáng)調(diào)正步走是最后一天匯演的時(shí)候最能展現(xiàn)大家訓(xùn)練效果的內(nèi)容，必須抓細(xì)節(jié)一點(diǎn)點(diǎn)練好。

    為了激發(fā)同學(xué)們心中的學(xué)習(xí)熱情，楊教官還特意給大家看了閱兵的時(shí)候正步走的整齊程度，簡(jiǎn)直就像是復(fù)制粘貼一樣！

    喬南晚認(rèn)真訓(xùn)練，動(dòng)作完成的也很標(biāo)準(zhǔn)，很多次被楊教官叫到前面給大家做示范。

    喬南晚也不扭捏，教官夸獎(jiǎng)就接受，不驕不躁，依然保持著平常心認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn)自己的細(xì)節(jié)部分。

    班上的同學(xué)總是聽(tīng)到楊教官表?yè)P(yáng)喬南晚，最開(kāi)始還有點(diǎn)不服氣。不過(guò)后來(lái)看到她認(rèn)真訓(xùn)練不說(shuō)，動(dòng)作做的已經(jīng)很標(biāo)準(zhǔn)了還要不斷練習(xí)，就對(duì)她心服口服了。

    再說(shuō)了，晚姐是她們營(yíng)的！加了這么多分，到時(shí)候誰(shuí)還能打敗她們六營(yíng)得第一！有晚姐在，零食肯定是他們的了！他們感謝晚姐還來(lái)不及呢。

    訓(xùn)練時(shí)間過(guò)得很快，終于到了第五天，也就是到了大家心心念念的小比拼時(shí)刻。

    每個(gè)人的分?jǐn)?shù)都在教官那里有記錄，只是不知道其他營(yíng)是什么情況。所以今天的比拼需要教官們計(jì)算完平均分后公布成績(jī)，而且聽(tīng)楊教官說(shuō)今天為了留懸念，要從低到高公布分?jǐn)?shù)。

    六營(yíng)的同學(xué)們坐在看臺(tái)上，激烈地討論著自己營(yíng)的分?jǐn)?shù)會(huì)怎么樣。

    “我覺(jué)得我們分?jǐn)?shù)應(yīng)該還可以吧，喬南晚表現(xiàn)那么好，楊教官加了那么多分給她，我們營(yíng)人又比較少。”

    “我也覺(jué)得，而且不是說(shuō)我們算是優(yōu)班嗎？那我們寫(xiě)出來(lái)的作文很多人應(yīng)該是能加分的吧?！?/br>
    “這個(gè)不清楚，萬(wàn)一別的營(yíng)也有不少語(yǔ)文高手呢?！?/br>
    ……

    等到時(shí)間差不多了，教官們都出來(lái)站在了主席臺(tái)上，準(zhǔn)備宣布成績(jī)。

    從低到高的宣布方式會(huì)讓后面的班級(jí)都以為自己有吃到零食的機(jī)會(huì)，不過(guò)又不能確定，在這種糾結(jié)、好奇中同學(xué)們?nèi)滩蛔∶看喂家粋€(gè)都驚呼一下。