老師們一樣習(xí)慣了。

    這是何等的學(xué)渣，連老師都放棄了……

    林南星托著腮，對(duì)小E說：【霍德爾的真實(shí)身份該不會(huì)是學(xué)渣吧？】

    小E反問道：【您覺得這種顯而易見的事情值一年壽命嗎？】

    林南星面不改色：【我就試試，萬一蒙對(duì)了呢？】

    剩下半天，霍德爾都沒有出現(xiàn)過。

    晚上回寢室，林南星還隱隱聽見了他房間里的游戲BGM。

    次日早上是英語(yǔ)早自習(xí)，英語(yǔ)老師站在門口說：“今天早上背單元測(cè)試的作文范文?！?/br>
    “就根據(jù)之前分的小組，各組組員找組長(zhǎng)背誦，組長(zhǎng)找課代表背?！?/br>
    “上課的時(shí)候我會(huì)choucha，小組只要有一個(gè)人背不出，全組都到我這邊來背?！?/br>
    這話說完，班里響起了哀嚎聲。

    英語(yǔ)課是上午第一節(jié)，也就是說在早自習(xí)的時(shí)候大家要把作文背完。

    聽見要找組長(zhǎng)背，林南星往后看了看，霍德爾不知道什么時(shí)候來了。

    他單手抵著額頭，垂下眸子，全神貫注地在玩游戲。

    又是游戲。

    真實(shí)身份會(huì)和游戲有關(guān)嗎？

    林南星認(rèn)真思考了兩秒，決定先背作文。

    他運(yùn)氣向來不太好，抽背被抽中的可能性很大。

    范文不長(zhǎng)，他背了十幾分鐘便差不多掌握了。

    林南星轉(zhuǎn)身，雙手放在霍德爾桌上，字正腔圓地喊了一聲：“組長(zhǎng)?！?/br>
    突如其來的一聲，霍德爾手抖了抖。

    游戲結(jié)束，屏幕漸漸變黑。

    他板著臉問：“什么事？”

    林南星：“背作文。”

    霍德爾抬眼，臉上浮現(xiàn)出一抹疑惑：“什么作文？”

    林南星頓了頓，把英語(yǔ)老師說的話復(fù)述一遍，并提醒道：“你要去找課代表背的?！?/br>
    霍德爾一臉嫌棄：“嘖，麻煩?！?/br>
    林南星背誦時(shí)有個(gè)癖好，喜歡找到一個(gè)焦點(diǎn)盯看，然后放空自己，專心致志地背。

    對(duì)著人背誦的時(shí)候，這個(gè)焦點(diǎn)往往會(huì)在臉上。

    他視線在霍德爾臉上轉(zhuǎn)了一圈，最終落在那雙好看的眸子上。

    霍德爾可以清晰地看見對(duì)方眼里的自己。

    林南星望著他，開始背誦：

    “Someofusarehavingproblems……”

    眼睛加聲音的雙重攻擊，霍德爾只堅(jiān)持了一句話。

    他受不了，低頭玩游戲轉(zhuǎn)移注意力。

    焦點(diǎn)一動(dòng)，林南星就卡殼了。

    “intoourschool……or……”

    片刻后，兩人異口同聲道：