就像趙世強說的，林校長讓這些有前途，有作為的老師相繼離職，是不是瘋了。答案是，不是！

    沒有人比林校長更在意這個學(xué)校。他一直支持劉紅老師，就是為了學(xué)校變的更美好，讓這個學(xué)校的學(xué)生更有前途。

    之所以林校長會同意這些老師辭職，是因為他從里面找到了挽留劉紅老師的方法。

    “你是一個好老師，你知道這些老師的離去，對于學(xué)生意味著什么？”

    “你同意他們離職，又讓我去把勸回來，我相信自己能做到，但那又有什么意義呢？”

    “就算你去勸他們，他們也不會回來了，他們對這個學(xué)校死心了?！?/br>
    聽林校長這么一說，劉紅老師皺起了眉頭，她相信林校長卓越的智慧，林小航說的都是對的。就算是劉紅自己，也不能憑著三寸不爛之舌，把一個心死的人說活了。這一切是因為，劉紅自己就放棄了，一個自己都放棄的人，哪有資格講道理。

    看著皺著眉頭的劉紅老師，林校長笑了一句：“那我就不賣關(guān)子了。前些日子，我參加了一個教育部的會議，在會議上，好多人說，現(xiàn)在很多院校已經(jīng)實現(xiàn)自主招生?！?/br>
    “自主招生？”

    劉紅老師重復(fù)了這個詞，眼睛都亮了。

    每個院校，除了國家規(guī)定的報考生之外，還有自主招生，主要招收一些學(xué)科特長的學(xué)生。不過，到目前為止，還沒有明確的國家政策。也就是說，這個學(xué)科特長，要由招生學(xué)校說的算。一般情況，招收的特長生，大部分是文藝和體育，職業(yè)類不是說沒有，很少見。

    “您想讓我去聯(lián)系這些自主招生的學(xué)校?！?/br>
    “對，我想給你加一份工作，不但如此，我還會和你面對任何困難。但說白了，這就是一個希望，沒有人敢保證，未來能不能成功?！?/br>
    聽到林校長這么說，劉紅老師忍不住的笑了。

    “您想用一個希望留住我。”

    “因為我覺得，如果是你的話，你可能用這一點希望之光，來照亮孩子們的未來?！?/br>
    劉紅老師沉默了，家里的mama已經(jīng)開始收拾東西。已經(jīng)和mama商量好了，不做老師，去干別人，把愛心留給自己的女兒。

    要出爾反爾嗎？

    “你可以考慮一下，如果你考慮好了，幫我把于偉老師和韓淑芬老師一起找回來。”

    “林校長，您真是機關(guān)算盡，你知道，這個幾乎不可能成功的希望，根本不可能留住我。您嘴上說著，讓我考慮一下。但其實你并不打算給我考慮的機會。您用了兩個最有價值老師的前途，還有學(xué)生未來，關(guān)上我可以拒絕的大門?！?/br>
    劉紅老師這一番話，把林校長都給說尷尬了。他小聲嘟囔了一句：“我老林在教育界出了名的鬼機靈，也不能一直被你牽著鼻子走不是?！?/br>
    “我答應(yīng)你！”

    劉紅老師爽快的答應(yīng)了，不存在考慮這個詞。放棄自己的學(xué)生，是走投無路的選擇。既然還有一絲曙光，那沒有必要放棄。

    “這么爽快？”

    “嗯！”

    ……

    隨后劉紅老師聯(lián)系了于偉老師和韓淑芬老師。當(dāng)天晚上，于偉老師拎著一些禮品，去看望趙世強。

    “趙主任，您幫我說說，我頭腦發(fā)熱，一下子就說出了辭職兩個字，現(xiàn)在我又想回去了。”

    “大老爺們，你說話怎么一個準(zhǔn)都沒有。”

    “我哪算什么爺們？”于偉尷尬的說。

    “算了，這一把你挺爺們的，放心，我會和校長說的，至于東西……”

    于偉嘿嘿一笑，和趙世強說：“東西我拿回去是嗎？我就知道您品格高尚，不搞禮尚往來這一套。”

    “還沒有人給我送過東西，這東西給我留下。你們折騰半天，就我一個人的心，跟著你們七上八跳的，我得補補?！?/br>
    ……

    韓淑芬老師 比較簡單，她利落的回去上課了。

    “韓姐，您身體沒問題了嗎？”

    趙世強和韓淑芬老師打招呼，然后明知故問。

    “您希望我身體有問題嗎？那我明天繼續(xù)休假?！?/br>
    “得，得，得，韓姐，你厲害，我可沒有說過，讓你休假?！?/br>
    最高興的是高二四班的學(xué)生們，他們看到劉紅老師走了進(jìn)來，還以為劉紅老師是來做最后告別的，這種時候，甚至有些同學(xué)開始組織收錢，給老師買一些東西。

    “我不走了！”

    劉紅老師也不含糊，更不怕丟人，然后開門見山的說。

    同學(xué)們有些錯愕，接著就歡呼起來。

    ……

    孩子們的高興都是發(fā)自內(nèi)心的，他們因為老師的留下，而歡呼雀躍。他們會在那一刻，忘記優(yōu)勝劣汰，忘記彼此之間的競爭。

    但該來的還是來了。

    高考班和實習(xí)班要分班了。

    在這之前，劉紅老師，特意用了一節(jié)課的時間，來解釋大學(xué)院校的自主招生。但這些需要長時間的外地跑動，而作為職高院校，參加自主招生的并不多，成功案例幾乎沒有。所以，劉紅老師把他稱之為希望。

    如果選擇希望，那么學(xué)生將面臨的是什么呢？如果自主招生聯(lián)系失敗，他們不僅失去了實習(xí)的機會，還有可能在最后的考試中，面臨只有五個高考名額，甚至更少的情況。如果希望成功，所有人都會考大學(xué)。

    劉紅老師用了一節(jié)課的時間，把這件事說的清楚明白，她就是讓同學(xué)們做出正確的選擇，當(dāng)然，學(xué)生的選擇永遠(yuǎn)和家長是掛鉤的。

    每個學(xué)生，都想和老四共進(jìn)退，但這種時候，學(xué)生的話語權(quán)其實并不多。

    ……

    轉(zhuǎn)天上學(xué)，周麗娜就發(fā)現(xiàn)，自己的同桌并沒有來，很顯然這個家伙去辦公室了。老師說過，如果有什么事，就來辦公室說。

    其實，就連劉紅老師，也沒有想到，自己第一個面對的學(xué)生會是管轄。管轄是一個驕傲的孩子，他和徐明不同，他屬于班級里，另一個小集體的領(lǐng)導(dǎo)者。

    從入學(xué)到現(xiàn)在，管轄一直保持著他聰明的一面，咱這么說吧，就算最后要面臨那五個高考名額，以管轄的能力，還是有保證的。